做专家型教师,还是做教书型匠人？区别就在于教育科研。为此,学校教科室于11月24日在学校多功能会议厅开展了主题为《教师的教育科研――教师专业发展的必经之路》的专题培训，全校教师参加培训。 
培训紧扣当前的教育现象和主要关注问题：一是“三名”工程申报对学校教科研标志性成果的要求；二是省级示范专业建设项目建设成果的呈现形式；三是四川省2021年教学成果奖的评审政策；四是学校对高层次人才的培养规划；五是教师教学能力大赛对教科研的迫切要求。讲座全面系统地讲解了学校教育科研的重要性和紧迫感，增强了老师对教科研的理解和认同。
培训建议全体教师增强质量意识、成果意识，破除思维定式，树牢教育科研意识；希望老师勤于学习、善于反思、长于写作，加强自主研修，练就自身过硬本领；强调学校要在青蓝结对、教研团队、主题教研、教学比赛、成果展示等方面加强同伴互助，激发教师潜在智慧；指出教师要通过各类培训、业务会议、社团活动等途径得到专家引领，启迪思想获取真经；引导教师要学会运用课题研究的模式，解决教学及工作中的各种问题，促进教师专业的快速成长。
培训最后指出，教育科研就是努力帮助老师提升工作能力的方法，体悟教育科研之美就是教师美美的幸福。
